Στο συγκεκριμένο σχολείο, ένας αναπληρωτής εκπαιδευτικός καλείται να υποστηρίξει πέντε μαθητές σε τρεις διαφορετικές τάξεις, ενώ μία ακόμη εκπαιδευτικός υποστηρίζει άλλους τρεις μαθητές. Οι εκπαιδευτικοί προσπαθούν να ανταποκριθούν σε διαφορετικές εκπαιδευτικές ανάγκες και επίπεδα διδασκαλίας, καλύπτοντας κενά που απαιτούν ουσιαστική στελέχωση.
Η παράλληλη στήριξη δεν μπορεί να εξαντλείται στην κατανομή ενός εκπαιδευτικού σε πολλούς μαθητές και διαφορετικές τάξεις. Η πρακτική αυτή υπονομεύει την εξατομικευμένη υποστήριξη και τα μορφωτικά δικαιώματα των παιδιών με αναπηρία ή και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες.
Η κατάσταση στον Αγρό αποτυπώνει τις σοβαρές ελλείψεις που αντιμετωπίζουν τα σχολεία της Κέρκυρας, τις οποίες ο ΣΕΠΕ έχει επανειλημμένα αναδείξει. Είναι αναγκαία η άμεση κάλυψη όλων των αναγκών παράλληλης στήριξης, τόσο στο Δημοτικό Σχολείο Αγρού όσο και συνολικά στα σχολεία της Κέρκυρας. Κάθε παιδί δικαιούται την υποστήριξη που χρειάζεται, χωρίς εκπτώσεις στην εκπαίδευση και την ισότιμη συμμετοχή του.
ΑΝΑΦΟΡΑ
Για την κ. Υπουργό Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού
Θέμα: Απαράδεκτη κατάσταση της παράλληλης στήριξης στο Δημοτικό Σχολείο Αγρού Κέρκυρας – Πέντε μαθητές, τρεις διαφορετικές τάξεις, ένας εκπαιδευτικός!
Ο βουλευτής Κέρκυρας του ΠΑΣΟΚ, Αλέξανδρος – Χρήστος Αυλωνίτης καταθέτει προς την κ. Υπουργό Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, ως Αναφορά, την από 11/12/2026 καταγγελία του Συλλόγου Εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Κέρκυρας (ΣΕΠΕ) για την απαράδεκτη κατάσταση της παράλληλης στήριξης στο Δημοτικό Σχολείο Αγρού Κέρκυρας.
Δυστυχώς η κατάσταση των σχολείων της Κέρκυρας συνεχώς επιδεινώνεται κτηριακά, λειτουργικά αλλά και όσον αφορά την κατάλληλη και επαρκή στελέχωση. Εν προκειμένω, υπάρχει σοβαρή ανεπάρκεια της Παράλληλης Στήριξης καθώς ένας αναπληρωτής εκπαιδευτικός καλείται να υποστηρίξει πέντε μαθητές στο Δημοτικό Σχολείο Αγρού σε τρεις διαφορετικές τάξεις, ενώ ακόμη μια εκπαιδευτικός υποστηρίζει άλλους τρεις μαθητές. Οι δύο εκπαιδευτικοί προσπαθούν να ανταπεξέλθουν με δυσκολία στις ειδικές ανάγκες των μαθητών και των διαφορετικών επιπέδων διδασκαλίας.
Η κατάσταση αυτή όμως, αποβαίνει εις βάρος των μορφωτικών δικαιωμάτων των παιδιών με αναπηρία ή/και με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες, ενώ παράλληλα οι εκπαιδευτικοί μετατρέπονται σε νομάδες για να καλύψουν τα απαράδεκτα κενά που αφήνει η εκπαιδευτική πολιτική του Υπουργείου .
Ο ΣΕΠΕ Κέρκυρας έχει αναδείξει επανειλημμένα το πρόβλημα των σοβαρών ελλείψεων στο θεσμό της παράλληλης στήριξης, καθώς και η αντιεπιστημονική πρακτική του μοιράσματος των εκπαιδευτικών σε δύο, τρείς ή και περισσότερους μαθητές.
Ως αρμόδιο Υπουργείο παρακαλούμε για τις δικές σας άμεσες ενέργειες, προκειμένου να καλυφθούν ουσιαστικά οι ανάγκες στην Παράλληλη Στήριξη όλων των μαθητών στο Σχολείο Αγρού και σε όλα τα σχολεία της Κέρκυρας.
Επισυνάπτεται η καταγγελία του Συλλόγου Εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Κέρκυρας και παρακαλούμε να ενημερωθούμε για τις ενέργειές σας.
Αθήνα,12 Νοεμβρίου 2026
Ο καταθέτων Βουλευτής Κέρκυρας
Αλέξανδρος – Χρήστος Αυλωνίτης